LA MUERTE DE LA PRENSA ESCRITA

webquest - “La muerte de la prensa escrita”

Destinatarios: Alumnos de 5to. 1ra y 5to. 2da. De Comunicación, arte y diseño.

Materia: Producción y gestión comunicacional

Materias vinculadas: Comunicación

Diseño

Publicidad y marketing

Tiempo estimado: 4 módulos (2 clases de 80 minutos reloj)

Introducción:

Pocos epitafios se han escrito tantas veces como el de la prensa gráfica.

La aparición de medios como la radio y la televisión, así como posteriormente la red de redes –internet- desplegaron suposiciones referidas a la terrible cercanía del fin para esta forma tan peculiar, como antigua, de comunicarnos.

Desde hace varios años el sintagma "crisis económica" resuena con fuerza a la hora de describir el estado en que se encuentra el sector.

Este trabajo servirá para comprender cuales han sido los factores que influyeron para llegar a esta idea de culminación de un ciclo relacionado directamente con la escritura en papel, y si ese "fin" es real en cuanto al formato periodístico.

Tarea:

Leerán información y compartirán opiniones con sus compañeros. Luego, diseñaran la página de una revista, teniendo en cuenta un programa de diseño adecuado para este fin, en el que vuelquen el texto, alguna imagen referida a la temática y todo aquello que haga a su mejor comprensión.

Proceso:

Primera parte:

1- Esta parte se realizará por parejas. Por lo tanto elegirán un compañero para trabajar.

2- Realizarán la visita a los sitios relacionados con la temática. Lean. Elaboren su propia opinión y escriban conclusiones generales.

3- Investiguen casos específicos de nuestro país, en el que hallen las condiciones específicas de cambios en la prensa escrita, relacionados con esta temática.

Segunda parte:

1- De manera individual, diseñen la presentación de la página en donde volcarán la información.

2- Bajen el diseño a este blog.

Recursos:

Sitios destacados de internet. wikipedia.org/wiki/Periodismo_digital

www.elpais.com/articulo/.../prensa/escrita/...5/Tes.

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Evaluación:

La docente estimará qué aprendieron, cómo se desempeñaron en las tareas y con cuánta eficiencia las resolvieron.
Tendrán dos notas: una por el trabajo por parejas y otra por el trabajo individual.
Serán evaluados el contenido, el desempeño y el producto final. Se dividirá en aprobado-muy bien, aprobado-bien y no aprobado aún.

Conclusión:

Reflexionamos acerca de las consecuencias de los cambios en la prensa actual.